La hora del código

La Hora del Código es una actividad diseñada para desmitificar lo que es programar y mostrar que cualquier niño o niña puede aprender. Aprender a programar es uno de los campos de la educación del futuro, y debería ser enseñado desde que somos niños.

Este debate existe y, por ejemplo, en Estonia o en el Reino Unido acaban de incorporar contenidos de programación, por lo que es el momento de pensar si tal como dice Michel Grove, responsable de educación británico, "en lugar de aprender a usar los programas creados por otros, es vital que los niños aprendan a crear los suyos propios".

Organizada por code.org, la denominada Computer Science Education Week, plantea la posibilidad que desde el 9 al 15 de diciembre, nuestros alumnos/as utilicen diferentes plataformas de aprendizaje de programación como Scratch, Codecademy, Khan Academy, ... que sirva de inicio para que aquellos que les guste se inicien en esta actividad tan creativa.

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Tecnología en Acción

TECNOLOGÍA EN ACCIÓN

Zambuseta te necesita

Concurso tecnológico TECNUM

TECNUN, la Escuela de Ingenieros de la Universidad de Navarra, organiza la 9ª edición del concurso Ingenio y Diseño. Existen dos categorias en este concurso: 

A. Para 1º y 2º de Bachillerato, en grupos de 3 participantes o individualmente deben orientar su creatividad e ingenio hacia la mejora de un producto deportivo o tecnológico. La innovación puede estar dirigida a mejorar la funcionalidad , ergonomía, seguridad, eficacia, fiabilidad, etc... del artículo tecnológico o deportivo.
También se podrá participar en el premio a la mejor idea tecnológica Tecnum-Ikor que de solución orientada a hacer más fácil la vida a nuestros mayores. 
Límite inscripción: 31 de Enero de 2013.     +info

B. Para 3º y 4º de la ESO,  El trabajo será realizado por equipos de 2 a 5 estudiantes y un profesor o tutor del colegio, y el tema deberá estar relacionado con el temario de la asignatura de Tecnología. 
Límite de inscripción: 28 de Febrero de 2013.    +info

Zambuseta en Galiciencia 2012

Del 21 al 23 de noviembre se ha celebrado en el Parque tecnológico de Galicia (Tecnópole) en Ourense el concurso científico-tecnológico Galiciencia .

Tres equipos de alumnos del IES Rosalia de Castro han participado, consiguiendo la victoria los que participaban con un proyecto de un vehículo 100% eléctrico:
 Y aquí en la TVG: video1 video2

 Enhorabuena a todos, y a los ganadores que preparen las maletas para ir a Barcelona!

Xornadas sobre Open Source Hardware

 O vindeiro 17 de novembro celébrase na Ágora da Coruña a OSHWDEM, xornada aberta e demostrativa sobre Open Source Hardware, onde poderás atopar robots, impresoras 3D e electrónica para todos os públicos.

• Vai ser un evento aberto e gratuíto de carácter tecnolóxico con un formato participativo e innovador, centrado no Open Source Hardware, ou Hardware Libre.
• Retoma o testigo da Arduino Barcamp organizada por Inestable no ano 2011 e dá continuidade a eventos similares como a OSHWCON celebrado en Madrid en Setembro deste mesmo ano.
• Promovida pola Asociación GHANDALF, e organizada polo grupo de traballo BricoLabs, conta coa colaboración de asociacións de Usuarios de Software Libre como Inestable, axentes do mundo do OSHW como Clonewars ou RadikalBytes, así como das empresas Farnell e Bricogeek.

Se estás interesado no Open Source Hardware, en Arduino, nas impresoras 3D, en GNU/Linux embebido, en montaxe de circuítos electrónicos, nos robots ou na electrónica en xeral, tes unha cita o vindeiro 17 de novembro no Centro Cultural Ágora da Coruña.

A OSHWDEM vai ser un evento de carácter tecnolóxico e innovador, relacionado coa "OSHWCon 2012 Madrid - Open Source Hardware, Electronics & Robotics Convention 2012" acal nas súas diferentes edicións ten demostrado levantar grande interese, esgotando as prazas nos días previos ao evento.

A xornada vai a combinar charlas divulgativas con espazos demostrativos, abordando diferentes temáticas relacionadas co Hardware Libre: Arduino, Raspberry Pi, impresoras 3D, montaxe de circuítos electrónicos, instrumentos musicais libres, deseño 3D con ferramentas libres ou robots libres. Pola tarde realizaranse obradoiros de montaxe de circuítos electrónicos e deseño 3D, nos que os asistentes poderán meter as mans na masa.

Ó longo da xornada, así como durante o xantar, contaremos con espazos de networking, coa finalidade de poñer en contacto aos diferentes actores interesados no Hardware Libre.

A entrada para a OSHWDEM é de balde, aínda que polo aforo e para participar nos concursos é preciso que te inscribas previamente na páxina do evento.

Para estar ao tanto de todas as novidades, tes á túa disposición tanto a web oficial oshwdem.wordpress.com como a conta de twitter @OSHWDEM así como o enderezo de correo electrónico oshwdem@gmail.com.

LOMCE: ANGRY TEC

El profesorado de tecnología esta enfadado, como los pájaros de Angry Birds, debido a la nueva reforma del sistema educativo, LOMCE, que castiga a la tecnología de una forma tremenda, eliminándola del Bachillerato y reduciendo su presencia en la ESO de forma considerable.
El Bachillerato que conduce a estudiar grados universitarios o ciclos formativos superiores de carácter técnico permitían hasta ahora cursar Tecnología Industrial I y II, así como Electrotecnia, además de Dibujo Técnico I y II. Si analizamos los contenidos en algunas titulaciones de nuestro entorno, como por ejemplo Ingeniería Informática de la USC, Ingeniería en Telecomunicaciones o Industrial de la Universidad de Vigo, o cualquier otra que podemos observar como los contenidos que se trabajan en Tecnología Industrial y Electrotecnia sirven de preparación para afrontar estas titulaciones. Esto es fácil de comprobar analizando la ponderación de estas materias en la PAU. Lo mismo podemos observar con los Ciclos Grado Superior, donde en las familias profesionales de Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciones, Energía y agua, y demás ciclos técnicos necesitan de los contenidos de nuestra materia.
 Con esta reforma educativa el Gobierno elimina estas materias del Bachillerato denominado ahora de Ciencias e Ingeniería, permitiendo a los alumnos/as cursar solamente Dibujo Técnico como materia propia de la modalidad. No entiendo las razones de dicha decisión y no encuentro ninguna explicación, más allá que del propio desconocimiento de los contenidos nuestra materia. Además, en estos momentos en los que se quiere fomentar la empleabilidad en la formación de nuestro alumnado, justo se ataca a las materias que dan acceso a las titulaciones de mejores espectativas laborales. Por otro lado se obliga al alumnado a cursar Dibujo Técnico, cuando en numerosas titulaciones y grados superiores no es una materia que vayan a necesitar: Ingeniería informática, telecomunicaciones, física electrónica, y los grados vinculados a ellas no tienen materias relacionadas con la expresión gráfica, pero sí con la electrónica, automática,mecánica, electrotecnia, informática,... contenidos que se trabajan tanto en tecnología industrial como en electrotecnia. Nuestros alumnos deben tener la oportunidad de cursar Tecnología Industrial, Dibujo Técnico o ambas, ya que son materias complementarias.

Otro análisis merece la situación en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), donde desaparecemos de 4º de la ESO, y en el resto de cursos adopta diferentes denominaciones que no aclaran realmente que contenidos se van a tratar en ellas. Aparecen las TIC por una lado, Diseño y Tecnología por otro, Ciencias aplicadas al mundo laboral,... pero lo que realmente demuestra la situación en que quieren dejar esta materia es el hecho de que los alumnos que van a enfocar sus estudios hacía el bachillerato no pueden cursarla. Claro, como ninguno de ellos tiene opciones de llegar a ser ingeniero...

Me hubiera gustado una apuesta por proyectos educativos que realmente intentaran sacar lo mejor de nuestros alumnos y pensados para el Siglo XXI, como esta ocurriendo en Estonia, si Estonia, o en el Reino Unido donde se les da la oportunidad a los alumnos de crear contenidos adaptados al mundo que realmente les va a tocar vivir. Conviene recordar que Estonia obtiene mejores resultados que España en las pruebas PISA, por lo que el proyecto Tiigrihüpe no es ninguna frivolidad. También recordar que Skype o Kazaa son productos 100% estonios y que el mundo de la programación tiene un más que brillante futuro. Aquí seguimos fomentando y financiando los Planes de Bibliotecas Escolares, Clubs de Lectura, Premios Literarios e incluso científicos, todos ellos muy importantes y necesarios, pero los clubs de electrónica o informática no tienen cabida en nuestro sistema educativo, es simplemente una cuestión de mentalidad.
Lo positivo de todo esto es que aún estamos a tiempo de rectificar!

Día Mundial Software Libre en "Mundo Babel" de Radio3

Especial edición con motivo del "Dia Mundial del Solftware Libre" con la presencia de Richard Stallman, guru y fundador del movimiento del Software Libre, la otra cara de Steve Jobs. Junto a Stallman, carismático como Jobs, Jose Antonio Gelado, pionero del podcasting ("Podcastellano"), Fernando Tricas, profesor y autor del blog "Reflexiones e Irreflexiones", Pau Garcia Milá, director del proyecto EyeOS y Xabier Sabato, vicepresidente de "Agasol", Asociación de Empresas Galegas de Software Libre.

Mundo Babel - Libertad en la red - 15/09/12

• Mundo Babel - Libertad en la red - 15/09/12

ObradoiroBOT: xogos cun robot móbil guiado por intelixencia artificial

Este venres, 1 de xuño, teremos a sorte de participar nun obradoiro sobre robótica organizado polo CITIUS. O obxectivo xeral da actividade é que os asistentes poidan aprender algunhas das bases tecnolóxicas da robótica móbil dun xeito participativo e lúdico. Mediante diferentes talleres amosaránselles aos participantes os fundamentos que permiten dotarlle a un robot móbil de capacidade sensorial, da posibilidade de realizar percorridos dun xeito intelixente ou como interactuar co robot mediante comandos visuais que guíen as súas actividades. Nos talleres utilizaranse robot móbiles reais Pioneer 3DX e 3AT, de MobileRobots.

Primeiro teremos a conferencia “É posible fabricar robots intelixentes?” a cargo do Prof. D. Senén Barro Ameneiro, Catedrático de Ciencia da Computación e Intelixencia Artificial da USC e investigador no CITIUS. A charla vai formulando e dando respostas a preguntas que a súa vez tratan de contestar ao propio título inicial. Que é a intelixencia? Podemos falar de intelixencia artificial? Como podemos saber se unha máquina é intelixente? Cerebros e máquinas son parecidos? Son o mesmo capacidade de cálculo que intelixencia? É posible a intelixencia sen aprendizaxe?


Taller 1: Intelixencia ambiental Neste taller mostraranse os principios funcionais e operacionais básicos da intelixencia ambiental, isto é, a capacidade de incorporar a un contorno unha serie de sensores, elementos de computación e comunicacións que permiten detectar eventos de interese e reaccionar ante eles.

Taller 2: Interacción xestual co robot Neste taller mostramos os nosos recentes avances nesta área. Os asistentes poderán interactuar cun robot móbil a partir de xestos coas mans. O robot será capaz de identificar, entre un grupo de varias persoas, aquela que quere interaccionar con el. Ese usuario poderá controlar dun xeito sinxelo certas operacións do robot e mesmo poderá guialo polo contorno.

Taller 3: Aprendizaxe automática Neste taller probaremos o funcionamento de diversos algoritmos da técnica de intelixencia artificial denominada aprendizaxe por reforzo. Faremos que un robot aprenda, en tempo real e sen ningún tipo de información previa, o comportamento básico de seguir unha parede nun contorno acoutado. Máis información

Historia de los videojuegos

Aprovechando que estamos trabajando en clase la programación con processing y que tenemos el reto de hacer nuestro primer juego pong, podemos informarnos de la historia de los videojuegos en el siguiente resumen:
 
  Tutorial processing, ejemplo de pong y ejemplo de Space Invaders
 Y para poder crear nuestra propia máquina recreativa, conexión processing+arduino.

El coche (fantástico) de Google

Parece que falta poco para que no sea necesario conducir nuestro propio coche. Google ya lleva tiempo investigando en este tema y el siguiente vídeo nos muestra una tecnología ya real. El vídeo muestra un prototipo de vehículo que circula sin conductor en pruebas en circuito cerrado. Como funciona el coche de google

Apps

La explosión de las aplicaciones para smartphones, tabletas y redes sociales como Facebook ha creado casi 500.000 puestos de trabajo en Estados Unidos desde el 2007. La investigación, patrocinada por la firma TechNet, una asociación que reúne a importantes ejecutivos del sector de la tecnología, determinó que la denominada «economía de las aplicaciones» emplea a 466.000 personas en Estados Unidos.

Por otro lado  los españoles descargamos 1.400.000 aplicaciones cada día, teniendo una media de 28 instaladas los móviles y de 25 las tabletas, según un estudio de App Date.

En nuestro país cada vez más empresas pequeñas o estudiantes de ingeniería se lanzan a crear estos programas. Baños aclara que, hasta ahora, impera el autodidacta que prefiere trabajar por cuenta propia.

Desde el verano de 2011, The App Date promueve cursos para enseñar a crear aplicaciones. Muchos de los inscritos tienen intuición e interés, pero no saben por dónde empezar. A pesar de las técnicas y estudio de mercado, cree que no hay un programa que sea modelo de éxito: “Nunca se sabe cuál puede llegar a ser un éxito. Lo que es evidente es que aquellas aplicaciones que cubren una necesidad existente, que tienen claro el público al que se dirigen y que se enfocan principalmente en una sola función tienen muchas más posibilidades”.

También es previsible un aumento del consumo de dispositivos móviles en los próximos 5 años. Este tipo de dispositivos móviles corresponde principalmente al ámbito personal, pero la constante interacción del usuario con ellos hace que cada vez más se utilicen también como herramienta laboral.

Esta tendencia es lo que se ha venido a llamar la "consumización de las TI", que sucede cuando la electrónica de consumo se establece como complemento o sustituto a las tecnologías empleadas por las empresas.

Esto tiene su origen en que en muchos entornos de trabajo son los empleados los que promueven, incorporan e integran tablets y smartphones en este caso como parte de su vida laboral del mismo modo que las utilizan en su vida personal, sin hacer grandes distinciones entre ambas.

Las aplicaciones emergen...

Los españoles descargan...

Explosión tecnologías móviles...

Angry Birds es de la empresa finlandesa Rovio

Galiciencia 2011

Dos alumnos de este centro han sido galardonados con uno de los premios del certamen científico-tecnológico Galiciencia, celebrado en el parque tecnológico tecnópole de Ourense del 23 al 25 de noviembre de 2011. Su trabajo se basa en arduino, una plataforma de hardware libre diseñada para facilitar el desarrollo de proyectos de electrónica.

Más información en: Códido Cero La Voz de Galicia El correo gallego

Historia de arduino
El documental (vídeo)



Para trabajar con Arduino, primero debes comprar una placa:
Arduino Uno
Kit Arduino básico
Arduino inventor kit
Kit componentes básicos

Y después buscar en la web de arduino, o en tutoriales como este vídeo, toda la información para hacer tus primeros programas con esta placa. Todo lo que quieras aprender sobre este tema, no lo dudes, lo encontrarás en internet. Como ejemplo este "Hola mundo", el primer programa con el que todos empezamos:

int ledPin = 13; // LED conectado al pin13

void setup()
{
  pinMode(ledPin, OUTPUT);// indica que es un pin de salida
}

void loop()
{
  digitalWrite(ledPin, HIGH);// enciende el LED
  delay(1000);              // espera 1 segundo
  digitalWrite(ledPin, LOW); // apaga el LED
  delay(1000);        // espera 1 segundo
}

Con este programa encenderemos y apagaremos el diodo LED cada segundo

v xornadas monográficas de Apetega

O sábado día 12 de novembro celebrarase no IES de Brión as V xornadas monográficas "As redes sociais na educación", organizadas pola Asociación do profesorado de tecnoloxía de Galicia (APETEGA). Na seguinte presentación atoparedes máis información:

V xornadas monográficas 2011 on Prezi

E tamén neste enlace. Tamén podedes seguir a través de twitter no hashtag #monograficasBrion

Xatcobeo, nanosatélite gallego

Empieza la cuenta atrás. La aventura del Xatcobeo está llegando a su fin. El picosatélite desarrollado íntegramente en la Universidad de Vigo, en colaboración con el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), ya está listo para ser entregado a la Agencia Espacial Europea (ESA) y en cuestión de meses podrá estar en órbita. La semana próxima comenzará su andandura hacia la sede holandesa de la ESA y está previsto su lanzamiento para mediados de enero en el vuelo inaugural de la plataforma VEGA.  
Leer más en La Voz 
Galeria de fotos 

Steve Jobs

FOTCIENCIA 2011

A Fundación Española para a Ciencia e a Tecnoloxia (FECYT) e o Consello Superior de Investigacións Científicas (CSIC) convocan a 9ª edición do Certame nacional de fotografía científica FOTCIENCIA. Este certame ten por obxectivo achegar a ciencia aos cidadáns mediante unha visión artística e estética suxerida a través de imaxes científicas e un comentario escrito do feito científico que ilustran. Prazo: do 14 de setembro ao 31 de outubro de 2011. Máis información: Concurso Fotciencia

TYPEWRITER: La historia escrita a máquina

Realizar un recorrido por la historia de las máquinas de escribir es posible desde ayer en el Arquivo de Galicia de la Cidade da Cultura. La exposición Typewriter: La historia escrita a máquina está compuesta por 140 de estos instrumentos procedentes de la colección Sirvent. Esta familia viguesa consiguió reunir a lo largo de seis décadas un total de 3.500 máquinas con las que han formado una de las colecciones más importantes de Europa.
La muestra arranca con la emblemática Sholes&Gliden (1873), conocida como The Type Writer, que fue la primera máquina fabricada de forma industrial y que trabajaba únicamente con letras mayúsculas. Entre las curiosidades que pueden verse figuran la Thürey (1909), que se asemeja a un instrumento musical y de la que solo se conocen seis en todo el mundo, la Brooks (1887), que imprime de atrás hacia adelante, y una máquina Polygraph (1903) con teclado curvo.

La exposición permite ver la evolución del diseño industrial en las máquinas a lo largo de siglo y medio. También se presentan elementos relacionados con la máquina de escribir, como cajas de cintas de escritura y carteles publicitarios. La exposición hasta el 8 de enero.

Leer más...

Typewriter: la historia escrita a máquina

VI Mostra de proxectos "Tecnoloxía na rúa"

Celebrouse o pasado venres 10 de xuño, na praza do Toural de Santiago de Compostela, a VI Mostra de proxectos "tecnoloxía na rúa", organizada por APETEGA e o IES Rosalia de Castro. Puidéronse ver numerosos proxectos de tecnoloxía de diferentes centros de toda Galicia, destacando o invernadoiro xeodésico do IES de Brión, unha mostra de xoguetes tradicionais do IES A Cachada de Boiro, traballos do IES Valadares de Vigo, obradoiro de látex e de Gimp do IES Francisco Asorey de Cambados, traballos do IES Lamas de Abade de Santiado, e por suposto, do IES Rosalia de Castro.



A Mostra na prensa:
El correo gallego
El correo gallego II
La voz de galicia

Electrotecnia en 2º de BAC

Xa temos a confirmación de que finalmente a partir do próximo curso o IES Rosalia de Castro ofertará Electrotecnia en 2º de bacharelato. Esta materia é unha continuación dunha parte da tecnoloxía da ESO, xa que é unha mestura entre electricidade, electromagnetismo, máquinas eléctricas e electrónica.

¿Quen debe escoller esta materia? Se premedes na seguinte ligazón veredes a ponderación na PAU da Electrotecnia para os diferentes graos. Pondera con 0.2 en Física, Arquitectura Naval, Enxeñaría en Deseño Industrial e Desenv. do Produto, Enxeñaría Industrial de Procesos, Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación, Enxeñaría dos Recursos Mineiros e Obras Subterr., Enxeñaría Eléctrica, Enxeñaría Electrónica Industrial e Automática, Enxeñaría en Organización Industrial, Enxeñaría en Propulsión e Servizos do Buque, Enxeñaría en Química Industrial, Enxeñaría Agraria, Enxeñaría das Tecnoloxías Industriais, Enxeñaría de Enerxía, Enxeñaría Forestal, Enxeñaría Informática, Enxeñaría Mariña, Enxeñaría Mecánica e Enxeñaría Náutica de Transporte Marítimo. Tamén nos correspondentes ciclos formativos de grao superior da familia profesional correspondente.

CONTIDOS DA MATERIA

Fundamentos e fenómenos eléctricos.
-Campo eléctrico, diferenza de potencial e forza electromotora. Carga eléctrica e capacidade.
-Intensidade e densidade de corrente. Resistencia eléctrica.
-Traballo, enerxía e potencia. Efectos da corrente eléctrica: luz e calor.
-Efectos da corrente eléctrica sobre o corpo humano. Seguridade e normas.
-Magnitudes e unidades eléctricas.

Fundamentos e fenómenos electromagnéticos.
-Campo magnético. Imáns. Intensidade de campo, indución e fluxo magnético.
-Campos e forzas magnéticas creados por correntes eléctricas. Forzas electromagnética e electrodinámica. Forza sobre unha corrente nun campo magnético.
-Propiedades magnéticas dos materiais. Circuíto magnético. Forza magnetomotora e relutancia.
-Indución electromagnética: leis fundamentais. Autoindución.
-Efectos da corrente eléctrica: principio de funcionamento das máquinas eléctricas.

Circuítos eléctricos.
-Circuíto eléctrico: xeradores e receptores. Análise de circuítos de corrente continua: leis e procedementos. Conexión de receptores. Divisores de tensión e de corrente.
-Características e identificación de resistencias e condensadores. Xeradores: pilas e acumuladores. Carga e descarga do condensador.
-Características e parámetros da corrente alterna. Efectos da resistencia, da autoindución e da capacidade na corrente alterna. Impedancia: reactancia, capacidade e indutancia. Variación da impedancia coa frecuencia: resonancia.
-Análise de circuítos sinxelos de corrente alterna monofásica: leis e procedementos. Potencia en corrente alterna. Factor de potencia e corrección.
-Sistemas trifásicos: xeración, conexón e tipos. Potencia en sistemas equilibrados.
-Representación gráfica das magnitudes da corrente alterna: fasores.
-Elaboración e interpretación de esquemas eléctricos de circuítos característicos de c.c. e de c.a. empregando a simboloxía normalizada.

Máquinas eléctricas.
-Funcionamento, constitución, tipos e conexión das máquinas eléctricas: transformadores e máquinas de corrente continua e de corrente alterna.
-Potencia, par motor, perdas e rendemento. Circuíto equivalente. Ensaios e aplicacións. Seguridade.
-Medidas en circuítos eléctricos.
-Medidas en circuítos de corrente continua e corrente alterna. Instrumentos e procedementos de medida.
-Medida de magnitudes básicas en circuítos electrónicos. Instrumentos e procedementos de medida.
-Localización de avarías en instalacións eléctricas e circuítos electrónicos.

Electrónica.
-Semicondutores. Díodos, transistores e tiristores. Verificación dos valores característicos.
-Rectificadores, amplificadores e multivibradores. Fontes de alimentación.
-Circuítos integrados: amplificadores operacionais e circuítos lóxicos.
-Circuítos básicos de control de potencia e de tempo.
-Elaboración e interpretación de esquemas electrónicos de circuítos característicos empregando a simboloxía normalizada.
-Eficiencia enerxética dos dispositivos electrónicos. Instalacións eléctricas.
-Xeración, transformación, distribución e transporte da enerxía eléctrica.
-Instalacións de iluminación, calefacción e forza motora: normas e seguridade.
-Consumo enerxético e estratexias de aforro en instalacións eléctricas domésticas e industriais.

DCB completo (páx 12.281)

Usos educativos del iPad

Este fin de semana se celebran las XI Xornadas de tecnoloxía, organizadas por Apetega, en el IES Francisco Asorey de Cambados.
Entre las diferentes actividades organizadas tendremos una charla a cargo de AS Computer sobre el uso del iPad2 en educación.
Buscando información sobre el tema he sacado dos conclusiones. La primera es que el inglés es el idioma en el que podemos obtener el 90% de las apps educativas y que casi todas las apps que existe son pensadas para usar el alumno y no para el profesor, aún así se puede encontrar de todo.
Aparte de usar nuestro iPad como ebook (formato ePub y pdf), usarlo para presentaciones y herramienta ofimática (iWork), ver vídeos (no en flash), y todas las herramientas ya conocidas, existen multitud de aplicaciones específicas. A continuación algunos ejemplos:

iPad en educación (sitio oficial apple)
Apps para teachers
App store educación

Estos sin algunos ejemplos de apps educativas, algunas gratis y otras de pago:
iCircuit (circuitos electrónicos)
Electrical toolkit (circuitos alterna)
Elektor electronic
Plastics
Digital logics
Electrical and electronic engineering
Electro calc
HD magnetism

Glosario de ciencia
Mycalculator
Convert unit calculator

Periodic table elements
World atlas HD
Free books
Bento (organizador)

Stellarium
NASA app
Skyorb (sistema solar)
inClass (organizador horario)

Guia arquitectura
molecules
History maps of world
This day in history




Elements, una tabla periodica del siglo XXI

Qwiki, una forma entretenida de consumir información
Qwiki en iTunes
iPad ¿Yes or No?
MIT, open course for iPad